中班心理健康教案：结识朋友促进新生融入集体

设计初衷

随着新学期的到来，我们班级迎来了一批新的同学，她们对周围的环境感到陌生，并且对我们也很不熟悉，甚至会出现一些情绪上的波动。为了帮助这些新生尽快融入集体，我计划开展一次名为《结识朋友》的活动，旨在促进他们之间的相互了解和交流，从而建立起深厚的友谊。

目标设定

1、通过这次活动让孩子们学会如何与人交往，并培养他们的关爱精神以及增强语言表达的能力。

2、确保参与者能够遵守游戏规则，在团队合作中体验到快乐的氛围，同时也能感受到有控制性的活动带来的乐趣。

重点和难点

本次活动中最重要的部分是让孩子们学会如何结交朋友，并提升他们的语言表达技巧。而最大的挑战在于消除彼此之间的陌生感以及促进有效沟通与合作。

准备工作

1、我准备了一首自编的儿歌《结识朋友》：伸出你的手，也伸出我的手，让我们一起向前走；伸出你的脚，再伸长我的脚，我们一起来跳跃！跳！跳！

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2、为了增加互动的乐趣，我还特意为每位参与者准备了各种各样的小卡片作为礼物交换的媒介。

活动流程

1、我首先以一首大家都非常熟悉的歌曲《找朋友》来开启这次活动。

2、随后展示挂图并带领大家朗读几遍自编儿歌，帮助他们熟悉歌词内容。

3、组织所有参与者围成一个圈手拉手，在老师的引导下边唱歌边玩游戏。

4、将同学们分成几个小组，每个小组中一半是新同学另一半则是老同学。鼓励他们在活动中互相交流并互赠事先准备好的小卡片作为礼物。

5、最后再次复习一遍《找朋友》这首歌曲，确保每位参与者都能够熟练掌握。

活动总结

通过这次《结识朋友》的互动游戏，孩子们不仅学会了如何与人交朋友，还懂得了尊重他人的重要性。在整个活动中大家玩得非常开心，并且成功地消除了彼此间的陌生感。不过，在整个过程中我也发现了一些问题：由于中班小朋友的特点，活动持续时间过长导致部分孩子感到疲倦，不再愿意继续参与跳跃游戏。因此我认为应当在适当的时候安排一些静态的游戏互动环节来保持孩子们的兴趣。

(责任编辑：佚名)

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